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情境渲染法。教师用文学语言描绘画面,渲染气氛,创设情景,引起学生的想像和联想,引领学生进入新课内容。如讲授鲁迅的小说《祝福》时,可运用这样的导语:“大雪漫天,狂风怒吼,炮竹声声。在现代文学人物画廊里,艰难地走出一位衣衫褴褛、面容憔悴、神色悲哀、白发蓬松、目光呆滞的四十上下的女人。那又瘦又长的左手提着一个装着只破碗的竹篮,干枯的右手拄着一支下端开裂的长竹竿。她,就是祥林嫂———鲁迅著名小说《祝福》中的主人公,一个惨遭封建宗法思想和封建礼教迫害的旧中国农村劳动妇女的典型形象。今天我们就来学习鲁迅先生1924年3月25… 相似文献
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在工业自动化生产过程中,数字图像识别技术的利用是实现产品质量监控和故障诊断的最佳方法之一。本文讨论了图像获取的方法,对图像获取的硬件作了一些探讨。在硬件设计过程中,比较了固体图像传感器CCD和CMOS两种器件,并最终选用了后者;在传输方面使用了当前比较流行的USB总线技术,使用符合USB2.0协议的芯片可以保证传输的速度。 相似文献
3.
本文介绍了无线传感器网络的结构和应用以及目前的研究情况,分析了在无线传感器网络中使用嵌入式服务器的可行性和必要性,然后对嵌入式服务器的硬件进行了分析。 相似文献
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采用基于正交频分复用(OFDM)技术的电力线通信(PLC)调制解调器和微控制器MAX2990,设计了一种铁路道岔转辙机在线监测系统。以现有的电力线为传输通道,该系统可对转辙机设备工作状况、特性参数进行实时监测,以保证转辙机出现故障时及时报警和处理。试验结果表明,该系统具有较强的抗干扰能力和较快的响应速度,具有很高的实用价值和推广意义。 相似文献
5.
袁向荣 《湖南第一师范学报》2014,(6):54-56
培育师范校园文化品牌是凸显师范特色、体现师范精神、推进校园文化科学发展的重要途径。培育师范院校校园文化品牌要继承与发展师范院校文化传统、坚持和强化师范特色、体现并渗透人文性、依托并适应学科特点的原则。要积极实践,努力探索强化"师范"核心理念、确立"精品"建设规划、加强各项保障机制、注重文化社团建设、加强品牌宣传推介等培育路径。 相似文献
6.
袁向荣 《湖南第一师范学报》2012,(6):44-47
师范院校校园文化具有教师教育性、人文性、继承性与创新性等特点,渗透在各级各类教师教育活动中,对全面提高师范生的综合素质有着重要意义。当前,师范院校校园文化建设存在诸多问题,主要缘于转型过程中的继承与发展之间矛盾,品牌意识缺乏,主体结构缺位,合力缺乏,重建设轻管理,功利性色彩渐浓等因素影响。只有加强校园文化建设的研究规划与队伍建设,树立校园文化全员共建意识和师范意识,优化校园文化管理及学术文化内涵,打造校园文化的师范品牌及特色,才能积极创建良好的师范校园文化．适应新时期对师范教育的新要求。 相似文献
7.
袁向荣 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(5):116-118
针对当前应用写作教学的模式化倾向，从美学角度对应用写作教学中蕴含的丰富人文内涵进行了一定探索，研究分析了应用写作教学美育功能的两大表现途径及其内容，并指出了其教学意义。 相似文献
8.
分析计算三跨等截面等跨连续梁的固有频率和振型,探讨不同跨径组合三跨连续梁振型的区别,并讨论冲击系数的取值。用Midas有限元软件进行分析计算,采用槽型梁作为连续梁模型,以钢辊轴作为支承,为并用DASP模态分析设备对试验模型进行模态分析,得到不同跨径组合下连续梁的前三阶频率及其振型,并将试验结果与Midas计算结果进行对比,证实振型变化的真实性。结果表明,第二、三阶振型随着跨径组合的变化会出现转折,支座处振型的曲率发生变化;考虑跨中支座正弯矩效应时,冲击系数按照《桥规》采用基频计算;考虑中支座负弯矩效应时,冲击系数应采用第二或第三阶频率计算。 相似文献
9.
袁向荣 《湖南第一师范学报》2007,7(3):29-30,37
普通话轻声教学是语音教学的重要组成部分。中小学普通话轻声教学只有针对中小学生的认知规律、轻声的特质及语音教学的特征,限定其教学内容、构建其教学模式、注重其教学方法,才能有效提高其教学质量,从而达到中小学普通话语音教学的目的。 相似文献
10.
袁向荣 《中国科教创新导刊》2011,(30):242-242
不少教师在教一年级学生学习新歌时常遇到这种现象：在教师的精心导入下,学生初学歌曲兴趣盎然,但随着老师一遍又一遍讲解歌词教唱歌词,学生的热情逐渐减弱,有时甚至出现厌学情绪。往往一节课下来,无论老师怎样的苦口婆心,学生对歌曲的内容还是非常模糊,出现颠倒歌词、吐字不清等现象,对歌曲美的生动表现更是无从谈起。 相似文献