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新课改理念下的课堂教学应该是一个平衡、和谐、健康的＂生态圈＂,传统的千篇一律的＂授—受＂宣教模式已不适合新形势的需要,张扬学生个性,促进师生可持续发展的生态课堂教学已迫在眉睫。 相似文献
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袁思燕 《中国科教创新导刊》2011,(12):232-233
在世界科学技术飞速发展,国际竞争日趋激烈的今天,对中学生健康成长的要求也在不断提高。开展心理健康教育,健全学生人格特质,已成为素质教育义不容辞的责任。促进学生心理素质健全发展,应该把心理健康教育渗透、贯穿在学校一切教育教学中,促进学生形成健康的人格。 相似文献
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