口语交际教学的点滴体会     

袁树娟 《大观周刊》2012,(15):187-187

口语交际教学涉及到的相关策略很多。总的来说可以概括为这样两个方面：课内要强化三个意识、突破两个难点,课外做好四项工作。  相似文献   

教学的探究本性及其实现策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

和学新  袁树娟 《课程.教材.教法》2010,(3)

教学本身就具有探究的性质,但由于各种因素的影响,现实教学中教学的探究本性被有意无意地忽略了。新的时代背景下,教学改革要深刻认识教学的探究本性及其意义,创设机制,建立适宜学生探究的教学制度和氛围,注重学生问题意识和探究习惯的培养,灵活运用各种探究教学方式,注重与学生生活经验的联系,融合接受教学,发挥教学的整体效益,努力提高教学探究的有效性。  相似文献