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指向地理学科核心素养培养的研学旅行方案设计——以河南省信阳市为例
崔越
颜伟
刘明华
袁梦露
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》
2022,(4):77-79
基于地理学科核心素养的培养要求,结合地理课程的价值取向,以河南省信阳市为例,设计了"游历北国江南,探索地球奥秘"的研学旅行方案.通过对地理学科核心素养内涵的解读和对研学旅行方案的分析,揭示了研学旅行在培育学生地理核心素养方面的重要意义.
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