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课堂教学是学生掌握知识和提高能力的主阵地，作为教育工作者如果只是一味地追求课堂容量而采取满堂灌、填鸭式的陈旧教学方式，只能使学生大脑皮层的神经中枢始终处于抑制状态，从而限制了学生思维的发展，不利于培养学生的学习主动性．因此，教师应尽量减少甚至避免这种教学方式．只有在教师的启发引导下，让学生带着问题主动地去讨论、思考、探索，这样才会学得主动，学生的各种能力才能得到不断地提升．那么如何将教师的主导作用和学生的主体作用有机地融合起来，培养学生的学习主动性呢？ 相似文献
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科技的迅猛发展使人类进入了一个知识急剧增加的信息时代．为了适应民族振兴的时代要求，迫切需要当今的教育从应试教育向素质教育转轨，培养出既有能力又有开拓创新精神的复合型人才．而作为中学教育工作者，在传授文化知识的同时，应当更加重视对学生的各种能力的培养，尤其是思维品质的培养．在二十多年的教学过程中，笔者将学生的能力培养放在教学工作的首位，大胆尝试各种教法，取得了较为满意的效果，同时也总结了一定的教学经验．[第一段] 相似文献
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