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课堂教学是小学数学教学的主要构成部分,是实施课程改革的基本途径。随着课改的深入发展,构建理想的课堂成为近年来广大教师、教研员研讨的热点课题。围绕这一热点课题,一系列的问号在我的脑海中萦绕:在新课程中,小学生的数学课堂学习状况,教师的课堂专业生活都发生了哪些可喜的变化?还存在哪些影响发展的主要问题?这些问题是否成为当前制约课堂教学改革向前发展的瓶颈?理想课堂的标准是什么?为了在课堂教学改革中作好研究、指导、服务的工作,带着这些问题,我认真地对当前新课程课堂教学的现状开展了相关的调研活动。一、调研的对象与方法我… 相似文献
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袁玉霞 《小学教学(数学版)》2011,(7):93-94
使学生获得基本的数学思想方法、具有初步的创新精神和实践能力是《数学课程标准》在总体目标中明确提出的要求.它是一个当代公民理当拥有的数学素养。在课堂教学中如何落实这些目标。一直困惑着广大教师、教研员和中小学数学教育工作者。因为这些目标不像“知识与技能”那样刚性.在短期内能见效果,它是柔性的。它需要以知识与技能的学习为载体,在长期的教学活动中“润物细无声”地进行培养。 相似文献
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进一步提高农村小学数学教学质量的几点思考1.要让乡中心小学成为全乡教研活动的中心。(1)成为新大纲、新教材的培训中心。农村学校数学课堂教学效率不高的原因之一,是大多数数学教师没有机会参加省、地、县各级教研部门举办的新大纲、新教材培训。因此,必须采取有... 相似文献
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小草一边吸取营养,一边看风景。“呼呼呼——”咦?这是什么声音呀?小花说:“这是风哥哥呀!”小草很奇怪:“那我怎么没有看见他呀?”芦(lú)苇(wěi)姐姐笑弯了腰:“小草,你没看见柳条直晃(huàn$)吗?那就是风儿吹的哟!”这时,割胖胖插话草机来给小草剃头了,小草不情愿,撅(juē)着嘴巴说:“我怕剃成小平头,引不来花蝴蝶呀!”小草真臭美!不过胖胖和花蝴蝶一样,也喜欢你没剃头的样子,那么茂密,多好看呀!我怕引不来花蝴蝶!224000$江苏省盐城市建湖县实验小学双语一(8)班@代光华
!224000$江苏省盐城市建湖县实验小学@袁玉霞… 相似文献
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课堂教学是小学数学教学的主要构成部分,是实施课程改革的基本途径。随着课改的深入发展,构建理想的课堂成为近年来广大教师,教研员研讨的热点课题。围绕这一热点课题,一系列的问号在我的脑海中萦绕:在新课程中,小学生的数学课堂学习状况.教师的课堂专业生活都发生了哪些可喜的变化?还存在哪些影响发展的主要问题?这些问题是否成为当前制约课堂教学改革向前发展的瓶颈?理想课堂的标准是什么?为了在课堂教学改革中作好研究、指导、服务的工作,带着这些问题,我认真地对当前新课程课堂教学的现状开展了相关的调研活动。 相似文献
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江西省小学数学第三届样本班教学研讨会召开○袁玉霞(省教研室)小学数学教学数等概念产生了混淆。这时,可让学生阅读课本然后再根据阅读结果填表。最后,引导学生根据表中内容比较:质数是指一个数,是一个只有1和它本身两个约数的数;质因数具有双重身份,既是质数,... 相似文献
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策划人语:"学科味"与"生活味"一直以来就是课程实施的一对主要矛盾。"学科味"是由学科自身的知识体系积蓄而成的,它是学科教学的本质,是学科教学个性的体现。语文学科有着自己的"语文味",数学学科有着自己的"数学味"……不同学科的"学科味",展示着不同学科的价值和特征。由于学科知识的产生主要来源于生产、生活实践或自身的矛盾运动,因此,新课标提出"密切联系生活实际"的学习理念,积极倡导学生在现实的、有意义的、有挑战性的生活情境中学习相关的学科知识,并形成基本的思想方法和基本的活动经验。这就是所谓的"生活味"。 相似文献
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“教师智则教学智。”教师“智”,更多地表现在:课堂是否以“学生学习”为核心?以“学生学习”为核心。这不是降低对教师的要求.而是对教育使命的新认识。是对教师教育智慧的新挑战,教师的“主导”方式、时间发生了变化.但“主导”作用不削弱。优秀教师应当以自己的教学智慧帮助学生学会学习。我以为.课堂上留给学生“说”的自由极其重要。... 相似文献