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袁琼芳 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(1):36-38
所谓发现式教学,是指在概念、原理等的教学中,将其实际艰难漫长的产生过程浓缩再现于课堂之中,引导学生对概念、原理等进行再发现,让学生尝试知识创新方法、体验知识创新过程,通过主动的探索获取而非被动接受知识. 相似文献
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所谓发现式教学,是指在概念、原理等的教学中,将其实际艰难漫长的产生过程浓缩再现于课堂之中,引导学生对概念、原理等进行再发现,让学生尝试知识创新方法、体验知识创新过程,通过主动的探索获取而非被动接受知识。发现式教学与传统教学方式在教学过程上的区别如下图: 相似文献
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