如何组织科学学科的教学环节     

袁素英 《中国职工教育》2013,(8):114

随着新课题的颁布,针对于教学环节,老师应该在组织教学活动中有所创新。教学的环节是老师授课时灌输思想的重要组成部分,在小学科学的教学中早已抛弃了传统的教学模式,积极的投身于新型的教学模式,使其更加多元化,更加增加兴趣化。所以说,如何组织小学科学学科的教学环节,成为重中之重的探究。  相似文献   

浅谈小学科学的实验教学     

袁素英 《新课程导学(上)》2013,(11)

在小学阶段,科学的实验教学尤为重要.小学科学课程是为了在小学启蒙阶段就培养学生的科学素养.学生科学素养的高低,直接影响到未来的学习和生活.新课标要求我们培养学生的综合素质,社会所需人才要具备多方面的技能.对于小学生综合素质的培养,应从学好的科学知识开始.科学课程的教学是以实验为基础的,需要学生去动手、去发现并解决问题.实验是学好小学科学的重途径.本文就小学科学的实验教学进行了探究,提出了提高科学实验教学效率的方法.  相似文献   

丰富多彩的“六一”庆祝活动化装晚会     

金枫  袁素英 《早期教育》2001,(4)

一、活动准备 1.布置晚会现场。 2.幼儿自带袖珍手电筒。 3.服装要求:幼儿可以任意穿着,但力求新、奇、怪、异,使人认不出最好。家长可以协助幼儿准备面具、头饰、服装等。  相似文献   

丰富多彩的“六一”庆祝活动化装晚会     

金枫  袁素英 《早期教育》2001,(7):24-25

一、活动准备。1．布置晚会现场。2．幼儿自带袖珍手电简。3．服装要求：幼儿可以任意穿着，但力求新：奇、怪、异，使人认不出最好。家长可以协助幼儿准备面具、头饰、服装等。  相似文献