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遵循生态规律,构建生态课堂 总被引：5，自引：0，他引：5
生态学是研究有机体与周围环境相互关系的科学。把生态学原理运用到课堂教学中，对构建真实的课堂，而不是一个经过筛选的虚假的环境，具有重要的指导意义。本文将以生态学的视角，对构建生态课堂进行初步的探讨，以期让课堂充满着生机与活力。 相似文献
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对将毕业的师范类学生及在职教师进行调查,了解当前师范生实践技能培养的现状,并对调查结果进行分析,提出“以制度为制约,规范实践工作指导;以课程为依托,坚持理论与实践教学并重;以竞赛为引领,以赛促练;以评价为抓手,构建实践技能评价体系;以监督为‘丝线’,形成监督‘他律网’”五条提高师范生实践技能的措施. 相似文献
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细胞骨架的基本成分与功能 总被引：1，自引：1，他引：1
广义的细胞骨架包括细胞外基质、细胞膜骨架、细胞质骨架和细胞核骨架,它们在结构上相互连接,形成贯穿于细胞的网架体系,它与细胞的各种生命活动密切相关。本文主要就广义的细胞骨架的基本成分和功能做简要概述。 相似文献
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开放性实验教学是针对封闭性的传统实验教学而提出的创新型实验教学方式。本文从开放性实验教学目标、实验项目、教学方法、评价体系和教学管理系统五个方面提出了中学生物学开放性实验教学体系的构建策略。 相似文献
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本文分析了原生动物作为环境监测指示生物的优势,总结了原生动物在赤潮、重金属、农药和空气中CO2的监测方面的主要应用研究,提出了当前原生动物监测研究中存在的问题及今后的研究方向。 相似文献
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高师科学教育专业实验教学现状及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
袁聿军 《高校实验室工作研究》2009,(2)
实验教学作为科学教育专业培养学生科学素养的基本途径和要求,在基础教育改革不断深入的前提下,实验教学改革将面临着新的任务与挑战。本课题研究基于高师科学教育实验教学现状,以基础教育改革为背景设计调查问卷,通过对有效回收问卷的分析,提出了提高科学教育专业实验教学的五个对策。 相似文献
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邻居家的小华上小学一年级才两个月,与上幼儿园时相比,少了几分天真率直,多了些许沉默和无奈。一天清晨,突然从邻居家传来打骂声和小华的哭声,而后见他妈妈拉着小华的手一脸怒气地送小华上学去了。原来是小华死活不愿意去上学,怎么哄,怎么劝都不行,他母亲很恼火,责骂他。我感慨万千:又一个厌学儿童产生了。那么,产生厌学的原因是什么?为何如今厌学的学生有向低龄化发展的趋势?该如何让学生由厌学变为乐学?本文拟对以上问题加以分析,与大家一起探讨。一、厌学行为产生的原因厌学行为是由儿童的厌学心理和对学校的恐惧心理造成的。厌学心理的… 相似文献
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在中学生物学教学中，只是用新陈代谢过程中产生的二氧化碳定性实验来说明和验证生物进行的新陈代谢。但新陈代谢的产热量如何，用定性实验却无法验证。本文试图利用中学实验室现有的条件设计一定量测定实验，以弥补定性实验的不足，开阔学生眼界，并以期对教学有所帮助。 相似文献
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生态位是一个既抽象又具有丰富内涵的生态学概念,对课堂教学有着重要的启示和指导作用。在分析生态位内涵的前提下对生态位与课堂教学的关系进行了必要的探讨,并在此基础上对生态位理论在课堂教学中的应用进行了阐述和分析。 相似文献