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古语云:"一目之箩,不可以得鸟;无饵之钩,不可以得鱼;无猎枪之猎人,不可以得兽……"这说明,没有好方法,就没有好收益。学习,同样如此。俗话说:"好的学习方法是学习成功的一半。"现在有些小学生学习语文没有方法,不讲究方法,更谈不上有创新的学法,因此,作为语文教师如何对小学生学习语文进行创新学法指导非常有必要。 相似文献
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新的《数学课程标准》指出:教学活动就是如何让学生能借助已有的知识去获取新知,并使学习成为一种思维活动.而小学数学教学改革的根本目的,就是为培养学生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创造一个广阔的空间,通过必要的诱导,引导学生在思考中掌握知识,在掌握知识中发展自己的能力,而教学就是让学生主动参与探究知识,使学生的能力得到发展的过程.…… 相似文献
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袁远 《中国科教创新导刊》2010,(5):236-236
优良学风的建设需要一定的评估机制作为基本保障。学风的定义在理论上存在诸多争议,进而造成了评价体系的多元化。本文从实证角度出发界定了学风、评价体系概含,认为优良学风建设测评体系中,师资队伍、校园文化、管理理念、生源结构应当作为学风建设评价体系中的四方面构成要素。本文从辅导员作为高校优良学风建设中重要的参加者、指导者等方面为视域和平台,阐述了为何辅导员在高校优良学风建设中担当重要作用。 相似文献
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袁远 《中国科教创新导刊》2013,(23):230-230
专业课教学是高校学风建设的关键所在,在专业课教学中应从帮助学生明确学习目的、提高教学质量、引导学生自发学习、形成正确集体引响力、加强教师个人修养几个方面入手,建设优良的学风。 相似文献
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