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科学论文中,模糊限制语的使用可以使论文陈述的命题更趋严谨、周全,可以保护作者,减轻作者所负的责任还可体现作者对读者的敬重态度等语用功能。本文通过对20篇应用语言学期刊论文的英文摘要内部不同的部分模糊限制语的分布统计分析表明,论文摘要中模糊限制语的使用,呈现以下特点:从数量上看,摘要的讨论部分限制语数量最多,简介和结果部分次之,方法部分几乎没有;从限制语的种类看,直接缓和型和程度变动型限制语的使用广泛,范围变动型次之,而间接缓和型限制语的数量最少。论文对这种现象进行了解释,并探讨了这一现象对摘要和科学论文写作的启示。 相似文献
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外来词是英语修辞中一个独特的领域。它的修辞功能,一类是在意识层上吸收异族文化的精华,填补英语词汇的不足,借以达到交际修辞所崇尚的简洁、明了;另一类是在潜意识层上宣泄某种内在的感情,抒发某种潜伏的意念。 相似文献
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科学论文中,情态动词的使用广泛。情态动词的使用体现了作者评价他人学术观点、邀请读者互动、建立社团身份的努力。通过建立小型语料库的方法,论文考察了9个核心情态动词在3大类学科论文中的分布特点,以比较学科论文的评价特征。调查显示,人文科学的论文中情态动词的使用频率远高于社会科学和自然科学,这与三类大学科本身的内在属性、研究对象和知识结构本身有关。从情态动词的类型看,认知性情态动词的使用频率远高于责任性和意愿性情态动词,这体现了科学论文的互动性、评价性、多声性等特征。 相似文献
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英语文体学教学在我国有近三十年的历史,本文从我国英语文体学教学的现状出发,提出在文体学教学中应适当加强文体学流派意识的培养,从而使学生更好地掌握不同文体分析方法,并能客观评价这些分析方法,形成批评性思维。论文还对文体学教学中流派意识的培养提出了构想。 相似文献
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笔者通过对两个平行班级学生写作过程中词典使用的统计与调查,收集了学生写作语料并建立了一个41,824词的语料库,其中约42％的词典查阅词在使用上是错误的。通过对这些错误的分析并结合学生访谈,从而寻找帮助学生避免这种错误的策略。结果显示成功的词典使用者,不论其英语水平的高低,都不同程度地使用了各种查阅策略。同时,也对前人关于词典使用策略的观点进行了讨论。 相似文献
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1755年，英国的塞缪尔·约翰逊编出了世界上第一部具有规定主义性质的英语词典，开了英语词典编纂领域的规定主义之先河。约200年之后，又出现了描写主义的原则与实践；此后，两种原则与实践一直并存，直至今日。这两种原则与实践各有可取之处，不应该在词典编纂的实践中在这二者之间简单地取此舍彼，而应该将它们有机地结合起来，将它们恰当地使用，以使编出来的词典更加完善、更加合用。就英汉学习词典编纂而言，应该在词目选择、用法标注、语域标注、提供例证、用法说明等方面采取规定主义的做法；在释义方面采取描写主义的做法；在确定词形、注音方面则采取“规定”加“描写”的做法。 相似文献
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