把书读到寂静的程度——小学高年级阅读教学的实践与思考     

袁金花 《山东教育》2008,(31)

"听不见马路上车辆喧闹/哪管它街头广播声高/书页在膝盖上轻轻地翻动/嘴角漾着丝丝抹不掉的笑/阳光从脚尖悄悄爬上膝盖/也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’"。这是人教版五年级下册的一首儿童诗,它描绘了"细雨湿衣看不见,闲花落地听无声"的意境。坐在街头读书的孩童  相似文献   

问答式教学法在体育教学中的运用分析     

袁金花 《体育师友》2013,(1):9-10

采用文献资料法,分析了问答法在体育教学中的价值。并根据体育教学的性质结合问答式教学方法的特点,分析问答法在体育教学中的优点及在体育教学中需注意的事项。  相似文献   

“我的第一首小诗”——基于学习任务群的《童年的水墨画》(三下)教学设计     

袁金花  王帅 《小学语文教学》2023,(10):15-17

<正>本单元指向阅读的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”,纵观该语文要素的发展,呈现出螺旋上升的培养梯度。本单元是在“运用多种方法理解难懂的句子”基础上的提升,为四年级“抓住关键句,初步体会思想感情”做准备。指向表达的语文要素是“写一个身边的人,尝试写出他的特点”,继三年级上册第一单元《猜猜他是谁》之后,首次在单元表达目标中明确提出写人的要求。  相似文献   

把书读到寂静的程度——小学高年级阅读教学的实践与思考     

袁金花 《山东教育》2008,(11):22-23

“听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高／书页在膝盖上轻轻地翻动／嘴角漾着丝丝抹不掉的笑／阳光从脚尖悄悄爬上膝盖/也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’”。这是人教版五年级下册的一首儿童诗,它描绘了“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”的意境。坐在街头读书的孩童把书读到了寂静的程度,在静听、静思、静悟、静静地享受,心无旁骛,人书合一,这恰恰是读书的最高境界。  相似文献   

老师们,请不要忽视自己的家访——家访心得     

袁金花 《考试周刊》2012,(28):169-170

在现代化通讯工具发达的今天,＂家访＂一词对许多家长来说已经有些陌生了,甚至已成为一种奢望,家访的老师也越来越少了。我们做老师的,往往一个电话、一个短信就把学生好的或不好的情况通过这根电线进行了交流。面对表现特别欠佳的,通常是一个＂紧急电话＂把家长召唤过来,家长面对班主任老师的＂紧急召见＂,又岂敢有不来之理？也许我们的工作繁重又忙碌,好像真的抽不出时间去学生家中走一趟。但是,也许我们的一次家访,将成为学生人生中最幸福的时刻,将成为学生最宝贵的精神财富——老师来  相似文献