生活化教学在小学中年级数学教学中的有效运用     

裘晓玲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)

随着新课程改革的深入实施,小学数学教学也发生了较大的变化。新课程改革要求小学数学教师在教学过程当中,不仅要教授给学生相关的数学知识和数学内容,同时还应当提升学生利用数学知识解决生活当中实际问题的能力。生活化教学模式是随着新课程改革应运而生的一种全新的教学模式,在小学中年级数学教学中利用生活化教学能够让学生在生活实际当中进行数学知识点的学习,并且学会将数学知识运用到生活当中,促进学生的综合、全面发展。  相似文献   

搜索春的姿容——“语文园地一”教学设计     

裘晓玲 《小学教学参考》2008,(1):16-18

上学时，读到“陌头杨柳黄金色”这样的诗句，总觉得不可理解，以后经过细细观察，才终于明白杨柳刚萌出的叶芽，远望过去真是一片金黄。因此，我也更深地理解了“观察，观察，再观察”（巴甫洛夫语）的含义。人教版国标本三年级下册第一单元的主题是：春天里的发现。因此，教学在本单元应尽力让学生学会观察，在观察中有所发现。在语文园地之一，除了“读读认认”外，  相似文献   

走进春天     

裘晓玲 《小学语文教学》2008,(1):31-32

一、教学内容 人教版实验教材《语文园地一》。 二、学习目标 1．走进春天,寻找春天,领略春景,快乐地和同学交流春天的新发现。 2用上优美词语和有关句式赞美春天,培养口语交际能力,激发学生热爱大自然的感情。  相似文献