基于幼小衔接的游戏化儿歌课程实施路径研究     

金晓芳  裴佳佳  刘凤琪 《现代教育》2023,(9):22-25+32

幼小衔接是学段衔接的重要一环,是人们关注的热点。本文在调查实践基础上,提出语文学科幼小衔接期以儿歌为载体,以游戏化实施为形式,以服务儿童科学、柔性适应学习和生活为指向,采用编儿歌、诵儿歌、演儿歌等实施路径,缓解学龄新生心理焦虑,减缓学习坡度,有效实现减负提质并有效衔接幼小学段。  相似文献   

基于多因素灰色模型的上海市基层医疗机构诊疗量预测     

裴佳佳  刘媛华 《教育技术导刊》2019,18(6):130-134

建立分级诊疗制度是我国医改“十三五”规划五大任务之首,而基层医疗卫生机构承担着分级诊疗的基础任务,是基本医疗卫生服务和公共卫生服务的双重承载,如何提高基层医疗卫生机构服务水平具有重大研究意义。选取上海市2010 -2016年基层医疗机构诊疗数据,建立基于多因素影响的上海市基层医疗机构诊疗量预测组合模型。首先运用灰色关联分析对各影响因素与诊疗量的相关性进行排序,筛选出主要影响因素变量;然后应用GM（1,N）模型对各年度诊疗量进行预测,并利用改进粒子群算法进行背景值优化,以提高预测准确性;最后运用该模型预测2017 -2020年诊疗量。仿真实验结果表明,该模型较单一的GM（1,N）模型准确性更高,预测有效可行。  相似文献