儿童利他行为发展的实验研究     

李幼穗  裴利芳  于钊  远建光 《天津师范大学学报(社会科学版)》1992,(6)

一问题提出利他行为就是出于自愿,不指望任何酬偿而去帮助他人的行为表现。教育儿童乐于助人,做有益于他人的事,是我国道德教育的重要内容。揭示儿童利他行为的特点和规律,为学校道德教育提供实证性资料,也是儿童心理学研究的重要课题。以往的心理学家经常采用分物研究(有  相似文献   

关于小学生言行一致的实验研究     

裴利芳 《天津师范大学学报(社会科学版)》1992,(3)

关于言行一致的实验研究尚处于探索阶段,许多问题未得到验证。一些心理学家认为:儿童道德品质的发展,主要表现为道德认识与道德行为的发展。一般来说,儿童的道德认识水平越高,对其道德行为越有利,但由于道德品质的形成是一个复杂的过程,道德认识绝不会简单地转化为道德行为,其间必然会出现言行脱节现象。本研究的目的是探讨小学生在爱护公物方面是否言行一致  相似文献   

在新课程背景下对地理教学反思的探索     

赵军  裴利芳 《中国科教创新导刊》2013,(12):119-119

教学反思是提高教师教学能力和水平的基础,是学生学习轻快活泼的有力保障。课堂反思是新课改的重要内容,教师要善于对问题设置、对教学手段的选择,对地理知识生成性、对教学板书设计以及学生理解知识过程、对学生记忆知识等进行反思,不断提高教学质量。  相似文献   

论情境化潜意识表征——评德雷福斯的无表征智能理论     

魏屹东  裴利芳 《科学技术与辩证法》2009,26(2):1-7

情景化的智能可能是无表征的，它是一种潜意识过程。德雷福斯的技能获取理论表明，智能行为的两种最基本形式——学习和技能，能够被描述和解释，而无需借助于心灵或大脑表征。现象学的两个核心概念——意向弧和获得最大把握趋向，以及吸引子理论，对该理论作出了深入的分析与评价，表明无表征智能现象不仅大量存在，而且可能是人类智能的本质。  相似文献