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裴清 《中小学实验与装备》2007,17(6):15-16
1 培养学生科学探究能力的必要知识基础 1.1 科学探究的含义 科学探究是科学课程的基本理念.它的原意是指科学家用科学的方法探求事物的本质和规律的科研活动.新课程<标准>中的科学探究指的是学生探究学习活动. 相似文献
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在进行教学设计时，教师要尽可能利用教学系统提供的最有力的学习条件，通过创设问题情景，拓展科学问题，优化设计课堂教学活动，激发学生学习自然科学的兴趣，最大限度地开发学生的潜能．在初中科学总复习中，实行“知识异化”教学，有利于培养学生解决问题的能力，对于提高复习的效率显得尤为重要． 相似文献
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裴清 《课堂内外(高中版)》2011,(2):66-67
通过实验教学的创新来体现科学本质的学习的有效途径有：增加实验探究成分；依托生活经验，巧用身边之物；重视科学实验结论的应用与延伸；一个科学规律可用多个实验来探究，一个或一套器材可探究多个科学规律；开展形式多样的课外活动；总结创新实验和科学探究方法等． 相似文献
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电流表是测定电流强弱和方向的仪器，它是利用磁场对电流的作用而制成的．叫做磁电式仪表，下面我们来探讨电流表构造和工作原理的一些基本问题． 相似文献
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体验学习是一种情境化学习,在科学课堂教学中创设良好的体验情境是体验学习的开端。在教学中,教师要科学、灵活地创设科学课堂情境,创设愉悦的、问题性的、动态立体的、多元的教学情境,促成学生知识的自然生成与教学的有效实施。 相似文献
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电流表是测定电流强弱和方向的仪器,它是利用磁场对电流的作用而制成的,叫做磁电式仪表,下面我们来探讨电流表构造和工作原理的一些基本问题. 相似文献
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电流表是测定电流强弱和方向的仪器，它是利用磁场对电流的作用而制成的，叫做磁电式仪表，下面我们来探讨电流表构造和工作原理的一些基本问题。 相似文献
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