化细写作内容 培养创新意识     

裴瑞芬 《教育教学论坛》2011,(1):196-197

针对初中生怕作文、作文难的现象,笔者探索了研究性学习的作文教学,细化作文训练,写作内容从人物训练、写景训练、写事训练和想象训练来分类、分项训练,由点到面,注重过程和学生情感体验,切实提高学生的创新和实践能力,全面提高学生的习作水平。  相似文献   

细化写作方法 优化创造性思维     

裴瑞芬 《成才之路》2012,(17):30-31

正基础教育改革的重点是培养学生具有获取和处理信息的能力、主动探究的能力、分析和解决问题的能力、与人合作的能力、终身学习的能力等等。这些都是传统的教学模式和学习方式无法胜任的。而研究性学习作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径,无疑是当今教育改革的热点和重点。作文教学是语文教学的中心环节,是语文教学的"半壁江山",如果把握好作文这一关,就实际上抓住了语文教学的"主干"。但在语文教学中,作文教学似乎像一道难以攻克的"堡垒",许多学生面对写  相似文献