从思想政治理论课的调查问卷中拷问高职大学生的就业核心能力     

解志斌  吴淑霞 《鸡西大学学报》2007,7(4):19-20,22

就业的本质是社会对求职者素质的需要和认可。大学生是否具备社会需要和认可的素质便成了就业的重要因素。在我国经济正处于快速发展、各行各业都需要大量人才的时期,大学生出现就业难显然不是正常现象;而素质的缺失是就业难的关键因素。笔者试图从一份思想政治理论课的调查问卷中拷问大学生的素质,以期在思想政治理论课的教学中培养大学生的就业核心能力,提高他们日后在就业市场的竞争能力。  相似文献   

高职思想政治理论课项目化教学考核评价探索     

解志斌  吴淑霞  燕文华 《中国科技信息》2010,(24)

按照项目化教学法的先进理念进行高职思想政治理论课的教学改革,学生的各种能力训练、知识运用、素质形成皆应体现在项目任务完成过程之中.那么,这种项目教学实施后的教学效果如何评价?学生学习的质量如何考核?本文拟从本课题组成员在课改实践中考核方式的改革实验和探索,阐述高职思想政治理论课项目化教学的考核评价模式.  相似文献   

教你轻松转换直述句     

解志斌 《辅导员》2014,(9):27-28

把直述句改为转述句就是把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）。直述句转换成转述句的一般方法是：1.标点的变化：直述句改为转述句,一般要把冒号改写成逗号,双引号删去。2.人称的变化：直述句改为转述句时,引号中的第一人称＂我＂改为第三人称＂他＂或＂她＂。  相似文献   

高校保密检查工作问题现状及对策分析     

颜培玉  解志斌  张冰  顾香玉 《信息系统工程》2013,(12):154-156

持续开展高质量、有效的保密检查工作,能够有力地推动高校保密管理工作的改进和提高,对保证高校涉及的国家秘密信息安全具有重要意义。本文结合我国军工保密资格审查认证新标准要求,针对高校保密检查工作的问题现状,提出一些解决对策以提高保密管理的有效性。  相似文献   

时间“特派”,管理“双赢”     

解志斌 《辅导员》2014,(9)

正"解老师,咱们班的师某某同学在课堂上不但不听讲,还总是捅前边的同学,也不让前边的女同学听讲……"英语老师怒气冲冲地来告状。"解老师,咱们班的王某某同学不管我怎么说就是不写科学作业。"科学老师也气呼呼地来告状了。唉,其实,在我的语文课堂上又何尝不是变化多多呢!  相似文献   

解析高职《思想政治理论课》整体设计与单元设计中的“6+2”原则     

解志斌 《中国科技信息》2010,(17)

高职思想政治理论课程的教学改革,是从课程的整体教学设计与单元教学设计开始的。本文拟以思想政治理论的核心课为例,解析高职教育专家戴士弘教授倡导的课程设计的"6+2"原则。  相似文献   

时间“特派”，管理“双赢”     

解志斌 《辅导员》2014,(6):27-28

“解老师，咱们班的师某某同学在课堂上不但不听讲，还总是捅前边的同学，也不让前边的女同学听讲……”英语老师怒气冲冲地来告状。“解老师，咱们班的王某某同学不管我怎么说就是不写科学作业。”科学老师也气呼呼地来告状了。唉，其实，在我的语文课堂上又何尝不是变化多多呢!  相似文献