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解瑞佳 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(8):93-94
核心素养视域下,高校职业生涯教育着重培养学生的生涯发展与规划的能力.在职业生涯教育实践过程中,仍在教育理念、教育管理、教学实效性等方面存在不足.基于此,探究高校职业生涯教育策略,旨在培养学生核心素养. 相似文献
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基于中国教育追踪调查2013—2014年基线调查的数据,采用描述性统计分析和多元回归分析,结合生涯发展理论探讨家长参与的三个维度:家庭交流、家庭监督、家长期望对子女学业成绩的影响。研究主要结论如下:子女教育期望一定程度上受家长教育期望的影响,子女教育期望高于家长,相应的子女学习成绩也会越高;家长教育期望高于子女则会显著负向影响子女学习成绩。家庭交流维度上,家长同子女经常交流对子女学业成绩有显著正向影响。家庭监督维度上,指导功课与检查作业均对子女学业成绩呈显著负向影响。 相似文献
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