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小学语文教学大纲指出,阅读教学中,教师“要指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的,激发学生热爱祖国的语言文字。”可见,理解了课文的思想内容,概括出中心思想,绝不是阅读教学的终点站,还要凭借课文指导学生学习写作方法,提高语言表达能力。 相似文献
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本文根据新课标要求和中学生英语写作中存在的问题,探究模仿写作策略以帮助学生了解英语写作规律和掌握有效的写作方法和技巧,旨在提高学生英语写作水平。 相似文献
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语文训练和思想教育是统一的,相辅相成的。教师要因文解道,因道悟文,引导学生通过语言文字正确理解课文的思想内容,并在领会思想内容的基础上,加深对语言文字的理解,收到语文教学应有的效果。同时,语文学科对于提高学生的思想素质和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要的意义。因此,在语文教学过程中进行思想品德教育,是建设社会主义精神文明的需要,也是由语文学科本身性质和特征决定的。那么,怎样在语文学科中,利用教材,赏文析道呢?我们可以根据不同文体和内容,采用不同的教法,进行思想品德教育。 相似文献
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本文所谈的电视英语材料主要来源于CCTV-10即中央电视台科学教育频道所播出的英语教学节目、英文影片及《走遍美国》Family Album,U．S．A．。本文所分析的英语教材是指经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过的《义务教育课程标准实验教科书》Project English。 相似文献
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教学目的要求：1．使学生从叶圣陶先生修改中学生作文这件事中受到启发，懂得好文章是改出来的，培养一丝不苟、认真修改自己作文的习惯。2从本文中初步学习一些修改作文的方法。3．学习本课的生率新词，联系课文内容，理解含意深刻的句子。练习用“受益非浅”、“身临其境”造句。田学过程（一）初读课文，感知内容1．联系旧知，解题导人：回顾《爬山虎的脚》一课写的什么事？作者是谁？你知道叶爷爷写的是哪儿的爬山虎吗？（就是叶爷爷自家院墙上“那片绿绿的爬山虎）（引出课题并板书）这就是我们要学习的新课文，这篇课文的作者是谁？（… 相似文献
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