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一、问题的提出
音乐主要是以其旋律、节奏两大要素与人体发生联系并对人体产生作用。人在音乐中运动就把旋律的空间和节奏的时间与运动技能技巧、运动方位等结合起来,构成一条由音乐刺激所引起、以运动神经支配运动为终止的条件反射弧。在音乐中进行体育教学可通过自身动作与音乐反复配合,把这条反射弧巩固起来,形成动力定型,从而有利于掌握动作的技能技巧。随着时代发展和现代教育的需要,许多国家都把富有音乐的体操、舞蹈等纳入体育教学的内容,把体育、音乐有机地结合起来。从国外课程改革的发展趋势来看, 相似文献
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