为什么孩子们不会写文章     

布朗特  许令仪 《比较教育研究》1982,(6)

很多孩子的文章反映了一个令人震惊的事实:15％的美国年轻人是半文盲,这就是说,他们的读、写能力,还达不到社会生活所要求的最起码的水平。 我们常听说小约翰没有阅读能力,其实在读、写、算三个基本技能中,写作课在学校里最得不到重视。从美国孩子们的作文可以看出这一点。许多  相似文献   

初中文言文教学模式初探     

许令仪 《中国校外教育(理论)》2007,(4):15

文言文教学一直是语文教学的重点和难点,新课标以及新教材的出现对文言文教学提出了新的要求。本文对近五年来语文教师对文言文教学的探讨进行了总结,认为文言文教学模式有待探究,从初中文言文的文体类型入手,将初中课本的文言文分为先秦诸子类、史传类、游记类,对各个文体的文言文教学模式进行了分析总结。  相似文献   

写给妈妈的信     

许令仪  胡华 《小学生作文》2020,(7):12-13

亲爱的妈妈:您好!时光匆匆,我今年已经十一岁了。这十一年间,您悉心呵护我,无微不至地照顾我。您在我取得好成绩时奖励我,在我遇到挫折时安慰我,在我难过时温柔地抱着我……这些年来,我有开心的事情喜欢和您分享,有什么不开心的事,第一个想到的就是找您倾诉。  相似文献   

怎样提高孩子的写作水平     

许令仪 《比较教育研究》1982,(6)

一、听写 在孩子学习写作之前,你把孩子给你讲的故事、梦想、奇遇草草地记下一些来,然后用别针钉在一个他可以看得见的地方,并给他解释那上面写的是什么东西。孩子看到他自己的话变成了看得见的文字符号,必定是很高兴的。 二、板书 孩子们乐意在墙上写写画画,应该利用孩子们的这种兴趣鼓励他们的创造力。挂一块黑板,或用胶布在墙上粘一张牛皮纸,让他们在上边乱涂乱写。  相似文献