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许凌凌 《绵阳师范学院学报》2015,(5):63-69
微核心种质代表了种质资源的遗传多样性,研究它们就可基本了解整个种质资源分布状况.本研究选取198个中国小麦微核心种质进行SDS-PAGE分析.结果表明,Glu-1位点有18种亚基类型,以N、7+8、2+12亚基组成为主,通过品质分析显示2*、17+18、5+10为该位点的优质亚基类型,但所占比例较小.在Glu-A3位点检测到7种亚基,以c和a亚基为主,f最少,品质分析表明d亚基对面筋强度作用最大,但出现频率较低.由此可见我国小麦种质资源还是以劣质亚基组成为主,优质亚基和组合出现频率依然较低.并在其中3个品种Glu-A3位点检测到未知亚基,初步鉴定这些未知亚基为优质亚基. 相似文献
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许凌凌 《贵州教育学院学报》2014,30(12)
生物产业的发展需要职业素养良好的技能型人才的推动。本研究对安徽省开设生物相关专业的5所高职院校大二和大三的1102名学生进行问卷调查,结果表明,学生在职业理想、职业道德、职业技能、职业生涯规划能力和就业创业能力等方面还存在问题。针对高职生物专业学生的职业素养现状,结合企业的用人要求,就如何提高高职生的职业素养提出了具体的建议。 相似文献
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大学阶段是人生智力和情感发展的关键时期,积极情感的培养关系到学生人格的形成和心理健康的和谐发展.因此,高职院校应从情感教育出发,加强学生情感素质培养的意识.学生情感素质培养应与社会实践、心理疏导相结合,全面发挥思想政治课教师在情感素质培养中的重要作用,最终为高职学生情感素质发展奠定良好基础. 相似文献
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