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复习是物理教学的一个重要组成部分，是新课程教学的一种必要补充。孔子说，“学而时习之”就是这个道理。作为教者，要在复习教学活动中，使学生对原有的知识有新的认识、新的理解、新的体会，能“温故而知新”。那么，就初中物理复习而言，教师在组织复习教学时，应在以下几个方面有所创新：[编者按] 相似文献
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所谓物理教学中的情境设计，主要是指物理教师在教学时，运用一定的教学设备、方法，在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不平衡”，把学生引入与物理问题有关的情境之中的过程。通过一定的情境，使学生明确探究目标，给思维以方向；使学生的多种感官需要得到激发和满足，给探究活动以活力；使学生产生强烈的求知欲，给思维以动力。学生在教师设计的情境之下，处于自觉能动的积极状态，潜能得到发挥，实现学习效果的最优化。 相似文献
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