小学教育专业职前培养实践类课程的建构与反思——以琼台师专语文教育专业为例     

王君  龙文希  许天委  许天江 《海南广播电视大学学报》2012,13(2):124-128

在新课程改革背景下,目前各师范院校均在探索师范生实践性培养模式,部分师范院校革新后教师教育课程实践类课程体系,主要由教育见习、教学技能训练、教育实习几个部分构成。反思高校师范生培养有效途径：教师专业化、人才培养职业化和“以小学为基地”的人才培养模式。  相似文献