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作为数学课程改革的实践者,作为一名初级中学的数学教师,就课改实验及教学实践中碰到的具体问题,谈谈对数学课程改革应注意的几个问题的初浅认识.1继承与创新只有继承前人的经验,才可少走弯路,吸收前人经验是必要的,但是如果是没有创新的继承那就谈不上改革.教学应注重实效,创设情境,激发兴趣.如计算机的应用将成为日常生活的需要.为此,我们应打破那种使用计算器会使学生计算能力退化的偏见,将计算器引入中学教学,增强学生的动手操作技能,挖掘学生的潜能.在教材使用中挖掘潜在数学资源,生活是数学问题永不枯竭的源泉.现行教材在编写中特别注… 相似文献
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所谓函数思想,是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题.所谓方程思想,是指从题目中的数量关系入手,运用数学语言将题目中的条件转化为数学模型(方程、不等式或方程与不 相似文献
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算法的基本思想是探解决问题的一般性方法,并将解决问题的步骤用具体化、程序化的语言加以表述,即所谓的程序化思想.描述算法的方法主要有三种:自然语言、流程图、程序设计语言(伪代 相似文献
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汉诺塔(又称河内塔)问题是印度的一个古老的传说。开天辟地的神勃拉玛在一个庙里留下了三根金刚石的棒,第一根上面套着64个圆的金片,最大的一个在底下,其余一个比一个小,依次叠上去,庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上,规定可利用中间的一 相似文献
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本人在多年的英语写作教学实践中,逐渐摸索出一条较为可行的途径--"梯级训练法".这种方法改变了过去较为零散、随意单一的写作训练形式,严格遵循循序渐进的教学原则,强调由简到繁,"拾级而上",以达到让学生"飞得更高"的最终目标. 相似文献
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