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创造教育--成人教育的必然选择 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济是以知识为基础发展起来的新经济形态。它并不取代物质资料生产，如制造业等，但它将改变生产要素和生产方式，其显著特征是，知识的创新、传播和应用将成为经济发展的决定性因素。科学技术的创新能力和水平是知识经济发展的根本动力和源泉。而科技创新的基础是人才。因此，担负着人才培养和知识创新、传播、应用使命的成人教育，将为知识经济的发展提供人才和智力支持，在经济和社会的发展中发挥基础性和先导性的作用。 相似文献
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核心员工作为企业最重要的战略资源,是企业价值的主要创造者,也是企业文化建设的主要力量.如何留住核心员工并有效地激发他们的工作积极性,保持和提高他们对企业的忠诚度,是企业能否实现战略目标的关键问题.文章以企业文化理论为基础,从招聘、识别、培养、绩效评估、激励以及跨文化管理等方面来探解这一问题. 相似文献
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文章从当前企业继续教育师资队伍的基本现状、企业教育需要一支创新型的专业化教师队伍、创新型专业化师资队伍建设等方面阐述企业员工继续教育师资队伍建设的一些设想. 相似文献
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文章从当前企业继续教育师资队伍的基本现状、企业教育需要一支创新型的专业化教师队伍、创新型专业化师资队伍建设等方面阐述了企业员工继续教育师资队伍建设的一些设想. 相似文献
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终身教育背景下的成人教育所面临的挑战 总被引：2，自引：0，他引：2
1972年联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中提出“终身教育”、“终身学习”和“学习化社会”三个基本概念。1976年11月联合国教科文组织召开的第19次全体会议，在所通过的《关于成人教育发展的报告》中，明确地把终身学习的概念与终身教育并列。1994年6月，在意大利罗马举行了“首届世界终身学习会议”强调了终身学习对教育、政府和社会的影响，认为如果没有终身学习的意识和能力就难以在21世纪生存，“终身学习是21世纪的生存概念”。 相似文献
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案例教学法的优越性在我国法律教育界已得到广泛认同。我们应从实际出发，对案例教学法进行本土化改革，“对抗式”案例教学法就是这方面改革的一种尝试。“对抗式”案例教学法立足课堂，体现法律案件的“对抗性”，能最大限度地发挥案例教学法的优点和作用，以达到最佳的教学效果。 相似文献
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热爱学生是师德修养的永恒主题 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者。如何对待所培养的对象，是教师这一行业古今不变的话题。千百年来，对这一问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，这就是热爱学生。随着社会的发展，这一道德要求已被视为当代教师应具备的职业品质。 相似文献
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1972年联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中提出“终身教育”、“终身学习”和“学习化社会”三个基本概念。1976年11月联合国教科文组织召开的第19次全体会议,在所通过的《关于成人教育发展的报告》中,明确地把终身学习的概念与终身教育并列。1994年6月,在意大利罗马举行了“首届世界终身学习会议”强调了终身学习对教育、政府和社会的影响,认为如果没有终身学习的意识和能力就难以在21世纪生存,“终身学习是21世纪的生存概念”。 相似文献
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