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心理学研究表明，人的创新能力不仅要以其知识和智慧作基础，而且与其参与的积极态度，特别是创新欲望密切相关。因此，我在教学中，常常把抽象的数学知识寓于生动、鲜明的情境之中，去引导学生进行观察和思考。例如教学“10以内的加减法”的综合练习时，我设计了一幅风景画：远处有青山，近处有绿水，天上有白云、飞鸟，河中有白鹅、小鸭，河边有垂柳、鲜花，空中彩蝶飞舞，地上青蛙鼓噪，画面一映出就把学生的注意力吸引住了，学生情绪被调动起来，此时，我注意把学生的注意力从图中画面引导到图中的数形，然后放手让他们说图意，最后把学… 相似文献
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许桂英 《科学．经济．社会》1986,(5)
随着农村经济体制改革的深入,产业结构的调整、商品生产的发展,广大农林牧区对科学技术提出了多方面的迫切要求,这种新形势要求我们尽快把科学技术引向农村。一、基层科委面临的重大变革农村经济的改革,给科技工作带来了生机。乡旗办企业、农民搞多种经营,牧民发展商品生产,都向科技工作部门要信息、要技术、要人才、要生财之道。科技体制改革的深入发展,广大科技人员的积极性进一步得到发挥。这就迫使基层科委开始 相似文献
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过失行为,是个法律用语,广义地讲过失行为是指过错,小学生的种种行为应属广义讲的过失。即他们没有遵守或破坏了他们应当遵守的行为规则,主要指校纪校规。用过失一词来表达小学生的各种过错,休现了教师对学生的教育责任和感情,即不管学生行为的性质、危害如何,只要不触犯刑律,都在教育之列。我们以学生的活动为主线,将过失行为简单划分: 1.学生活动中表现的过失行为:上课“走神儿”;上课时做小动作;上课时干扰别人;不认真写或不写作业;厌学;考试作弊。 2.与同学关系:打骂同学;与同学斤斤计较;对同学“恶作剧”;过分干涉同学;早恋;打群架。 相似文献
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分组分解法是因式分解的一种重要方法 ,它是提取公因式以及公式法分解因式的综合运用,需要经过一次分组、两次分解才能完成。其中,合理分组既是基础,又是关键,需要认真观察,瞻前顾后,具有一定的预见性。科学设计引入,才能体现分组分解法发生的过程,又能够感悟分组分解法的步骤。我设计了如下的引入:一、引入的设计(一)尝试分解下列因式:1 ax-bx;2 x2-y2;3 a(x+y)+b(x+y); 相似文献
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队形队列教学是小学体育教学的一个重要内容,也是辅助教师完成体育教学任务的一条有效途径。它是指全体学生按照统一的口令,一定的队形,从事协同一致的动作。对学生进行队形、队列训练,不仅可以使学生养成良好的站立及行走姿势和习惯,培养学生身体的正确姿势,并具有英姿焕发的神态．而且还可以培养学生自觉遵守纪律,为集体争光的集体主义精神和合作的团队精神。所以,在小学强化对学生进行队形、队列训练是十分必要的。但是,由于学生具有活泼好动、好玩．注意力不易集中的年龄特点．导致对这类较枯燥无味的教学内容感到乏味。 相似文献
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控制建设工程造价的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在项目建设各阶段中进行工程造价全过程控制,采用科学的估算方法和合理的管理措施,把建设工程造价的发生控制在合理的范围和核定的限额以内,使投资控制目标能够实现,以求合理使用人力、物力和财力,取得较好投资效益目的。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学教学的重要组成部分,它以其丰富的内涵,在化学教学中发挥着其它手段所不能代替的作用。化学实验效果的好坏与成功与否直接影响学生心理状态的形成。怎样才能对化学实验进行深层次的服务,是化学实验工作者面临的一个永久性课题。中学化学从初三到高三要做202个演示实验,46个学生分组实验,根据师生需要还要有所增加。特别 相似文献
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