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1.
批注,为生本架起个性对话的桥梁
许荣美
《学周刊C版》
2011,(12):123-123
批注是一种传统而有效的地阅读方法,是阅读者阅读文本时对自身感受的记录,体现了阅读者独特的眼光和情怀。但有些教师认为如果在阅读教学中进行批注很费时,还不如教师甩出一个又一个问题更具有效率。教师认为只要精心设计问题,多让学生回答,便会促进学生的思考,
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