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素质教育不容忽视的问题──青少年健全人格的培养 总被引：3，自引：1，他引：2
一 青少年人格发展中的问题近年来,新闻媒介披露,当代青少年因人格障碍造成的社会问题时有发生。１９９４年《走向２１世纪的青年素质》专题研讨会提出,当代青年面临的最大问题是怎样做人的问题。目前我国某些青年的人格发展中有五种倾向值得注意：一是主体价值的迷失。将价值定位于“我”,使我与社会、群体对立起来。二是道德滑坡。我国优秀的传统美德被一些青年彻底丢掉,他们误解马斯洛的“自我实现”理论,宣扬自我为中心的“自我设计”、“自我实现”。三是心态危机。表现为冷漠化、无约束、粗俗、躁动、缺少方向和理智,为低级欲… 相似文献
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世界卫生组织明确规定,人的健康不仅指身体方面,而且也包括心理方面。因此,学校和家庭不仅要重视学生的身体健康,而且更应该重视他们的心理健康。讲究心理卫生,保持心理健康,我们就要研究和掌握什么是正常的心理活动,什么是异常的心理活动。由于二者经常混淆在一起,很难区分,因此,教师和家长了解并掌握青少年心理健康的标准就显得格外重要。一、有积极乐观的情绪。这是心理健康的重要标志。一个心理健康的人,心胸开阔,情绪稳定。 相似文献
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一 调查研究的目的 初中生的年龄一般在11、12岁—14、15岁之间。这个年龄阶段的学生正处在青春发育期,生理上发育快,心理上变化大。他们思维活跃,想象丰富,接受能力强,是获得知识的“黄金时期”,也是培养和发展兴趣的最好时期。 相似文献
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<正> 近些年来,随着改革的不断深入,比较教育的研究也在日益发展和深入,比较教育学逐步成为高等学校学习的专业和课程。由于师范教育本身的地位和各国对它的重视,师范教育已成为比较教育研究的一个重要领域,比较师范教育本身的研究也日益提到议事日程,比较师范教育成为高等师范院校迫切需要开设的课程。为此,国家教委委托北京师大外国教育研究所苏真、邢克超、李春生等同志编写我国第一部《比较师范教育》专著,作为1985—1990年高校文科教材。此书将由北京师范大学出版社出版,它的出版将填补我国比较教育研究中的一项空白。该书是在比较师范教育课程讲稿基础上编写成的,自1985年确定选题至今,历时五年之久。在此 相似文献
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一 调查目的和内容 对目前的青少年,特别是对中学生如何评价,人们众说不一,有的肯定,有的怀疑,也有的否定。这就向我们提出了调查研究中学生政治态度、思想状况和心理面貌的新课题。 我们分别于1987年和1991年对部分高中学生进行了调查。调查的内容主要是共产主义信念、政治态度、对我国现行政策的认识和人生观等四个方面。我们就这几个方面分别拟定了问卷细则及等级评量标准。 相似文献
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小学教师心理状况的调查研究 总被引：4，自引：0，他引：4
一调查目的小学教育质量如何，教师素质是重要影响因素之一。教师素质除政治思想素质、知识素质、能力素质外，心理素质同样是至关重要的因素，特别是在社会主义市场经济的条件下，受经济大潮的冲击，教师的心理状态如何，直接影响到教育效果。本调查研究试图对当前小学教师的心理状态做些初步的探讨，为教育行政部门和各级领导培养和管理好小学教师提供参考。二调查对象北京市朝阳区、顺义县、大兴县、昌平县的１５所小学教师３８１人，小学高级教师进修班学员７３名，小学一级教师进修班学员１００名，合计５５４名（对具体问题的回答中人… 相似文献
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