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在高职院校改革与发展过程中,对高职院校学生的评价要以学生的实践应用能力培养为根本标准进行设计和衡量。传统的评价更多注重学生成绩的定量检测,而忽视学生动手操作能力的考核。运用360度反馈理论,对学生职业技能进行客观公正的评价,是非常必要的。
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在高职院校改革与发展过程中,对学生的评价要以实践应用能力培养为根本标准进行设计和衡量。传统的评价更多注重学生成绩的定量检测,而忽视学生动手操作能力的考核。运用360度反馈理论,对学生职业技能进行客观公正的评价．是非常必要的。
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