高校教师如何有效开展教学自评的探讨     

沈微  廖鲜艳  饶志明  方慧英  诸葛健 《成才之路》2007,(36)

教学自评是指高校教师对自己的教学过程和效果进行分析和反思,总结经验教训,以提升教学质量,增强教学主体意识。教学自评一般可以从教学目标、过程、方法和效果等四个方面予以考虑,需要掌握一些基本的方法,本文就此方面进行了较深刻的探讨。  相似文献   

浅析环境工艺综合实验室建设与实验教学     

诸葛斌  张一波  李秀芬  诸葛健 《无锡教育学院学报》2008,(2)

环境工艺综合实验是一门面向环境工程本科学生开设的课程,课程实践性、综合性、设计性很强。实验室建设期间,以灵活多用、系统配套和切实可行为设计理念,实验教学过程中强调学以致用、深化知识和鼓励创新。  相似文献   

用于高粘度易焦化基质高沸点蒸馏的新技术     

方慧英  刘小震  陈德兆  顾海伦  诸葛健 《西安体育学院学报》2001,(3)

进行高粘度易焦化有机基质高沸点蒸馏的最大难题，是高沸点气化物质被高粘度有机基质包裹难以气化，大大影响收率，并且结成坚硬的焦垢后无法清洗，导致无法连续生产。针对发酵法生产甘油（丙三醇）提取中的这一难题，发明了相应的载体蒸馏技术，在大生产应用中获得满意的结果。蒸馏收率大于９０％，蒸馏残渣清洗容易，可连续生产。  相似文献   

用于高粘度易焦化基质高沸点蒸馏的新技术     

方慧英  刘小震  陈德兆  顾海伦  诸葛健 《西安体育学院学报》1999,(4)

进行高粘度易焦化有机基质高沸点蒸馏的最大难题,是高沸点气化物质被高粘度有机基质包裹难以气化,大大影响收率,并且结成坚硬的焦垢后无法清洗,导致无法连续生产。针对发酵法生产甘油（丙三醇）提取中的这一难题,发明了相应的载体蒸馏技术,在大生产应用中获得满意的结果。蒸馏收率大于９０％,蒸馏残渣清洗容易,可连续生产。  相似文献   

工程学科微生物学系列课程教改与实践的思考     

饶志明  堵国成  沈微  方慧英  诸葛健 《成才之路》2007,(36)

江南大学生物工程学院"发酵工程"和"生物工程"学科是国家"211工程"重点建设学科,也是江苏省"重中之重"学科。微生物学系列课程是面向我院发酵工程等多个专业本科生或研究生的必修或选修课。多年来,课程组全体教师在课程性质定位、自主编写课程教材、加强实践教学环节、深入开展科学研究、以研促教等多方面不断深化教学改革与实践,取得了明显的成效,为培养高质量的工程学科人才奠定了一定的基础。  相似文献   

生物工程专业《微生物学》的改革与实践     

李华钟  樊游  诸葛健 《中国轻工教育》2002,(2):35-36

我校微生物学作为生物工程专业主要的专业基础课,具有十分重要的课程地位。近五十年来,经过几代人的不断改革和探索,已经形成了较为完善的微生物学教学体系。 一、确立课程的性质任务,为课程教学定位 发酵工程最早隶属于农学院的农业化学专科,因此普通植物学和普通动物学(医科动物学)为其前修课程,具有较强的生物科学的基  相似文献