在大学基础阶段提高学生英语写作能力     

诸葛霄 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(2):102-103

大学生普通存在写作基本功不够扎实的现象，因此在英语写作能力的训练中要注意以下几方面：使学生牢固掌握基本语言知识；将听说读写写作结合训练；了解中、英文语法结构差异；重视学生作文批改等。  相似文献   

高职英语第二课堂开展情况的调查分析及对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

诸葛霄 《职业技术教育》2009,30(32)

对浙江省7所高职院校的调查显示,高职英语第二课堂建设过程中普遍存在规范性和系统性不足、师生参与意识不强、活动成效不明显、教学硬件设施不到位、学校领导重视不够、活动经费短缺等问题.为此,必须加强组织管理工作,定期开展第二课堂常规活动,有序地组织各类英语竞赛,力求活动内容和形式丰富多样;建立合理的英语第二课堂评价体系和激励机制;学校提高重视程度,加大支持力度.  相似文献   

注重阅读输入,提高英语写作水平--以内容为中心的写作教学新探     

诸葛霄  徐腾飞 《金华职业技术学院学报》2002,2(4):120-121

写作成果教学法是长期垄断英语写作教学的一种传统方法，在我国写作教学中影响颇具。然而，随着对英语学习者写作能力要求的提高，不足之处已日渐暴露。为此，本文借鉴国外写作过程教学法，通过对本校英语专业40名学生所做的研究统计结果验证，提出以内容为中心的写作教学思路，强调阅读输入，提高学生英语写作水平。  相似文献   

基于就业导向的高职公共英语教学改革——以浙江商业职业技术学院为例     

赵艳霞  诸葛霄 《考试周刊》2012,(93):17-18

＂以就业为导向＂是我国职业教育办学的指导思想之一。以就业为导向,构建高职特色的英语课程体系,是高职高专英语教学改革的关键。本文介绍了浙江商业职业技术学院结合各个院系的专业设置进行行业英语教学改革的具体举措和成效,以期为其他高职院校英语课程教学改革提供借鉴。  相似文献