你的老师会偏心吗?     

本刊编辑部  韩冬萍  古家坤  夏月芹  赖华芳  詹红梅  肖雨欣  邬正洋  阮汉兴  万千龙  谈书勤  甄卓  袁程程  黄开璜  董雨欣 《辅导员》2012,(26):8-16

学校里,同学们的性格有主动活泼的,也有被动文静的;有听话乖巧的,也有顽皮、喜欢恶作剧的;在应试教育模式之下,他们的学习成果也主要是用分数来衡量比较的,老师对待学生的态度是否会因为这些不同而有所不同呢?如果答案是否定的,那么为何会有"老师偏心"这样的情绪存在?老师怎样帮孩子疏导这样的情绪?听听学生、老师们怎么说的吧……  相似文献   

宜昌方言BBA式形容词的理据探寻     

罗进军  谈书勤 《荆门职业技术学院学报》2023,(1):23-30

宜昌方言BBA式形容词极具地域特色，却少有人探讨其形成理据。通过词内理据分析，A是单音节性质形容词，并且具有易估量性和易感知性；绝大多数的B是半自由语素，意义较为实在，且可及性程度较高，B进入该式后需要变调。BB和A的凝合既与语法化有关，也与二者的语义相容有关，所提供信息的示证性程度在二者的结合中得以协调，最终构成偏正式和联合式两种格局。通过词外理据分析，可以得知BBA式的形成与人们的认知习惯、语用心理密不可分。宜昌方言BBA式形容词和ABB式形容词的相互转换也遵循着一定的理据，不能笼统地将BBA式视作ABB式的变体。  相似文献