“圆的认识”教学设计及设计意图     

谈浩明 《小学教学参考》2009,(5)

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（下册）第93～94页的例1、例2、例3和“练一练”,练习十七的第1、2题。  相似文献   

让数学与生活同行     

谈浩明 《小学教学参考》2009,(6)

《数学课程标准》提示：“使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”在数学教学中,教师应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,让学生在生活中体会数学就在身边,真正体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的理念。  相似文献   

美在过程 味在过程——“认识周长”教学课例与评析     

谈浩明  杨晓荣 《辽宁教育》2009,(7):94-96

教学内容苏教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>三年级(上册)第61-62页. 教学目标 1.通过观察、操作、比较、测量及计算等活动,使学生认识周长的含义,知道物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长.  相似文献