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自主学习环境下的学习动机研究 总被引：1，自引：0，他引：1
谈言玲 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(6):87-89
学习动机分为内在动机和外在动机,内在动机是自主学习能力培养的决定性因素。调查发现,在使用自主学习中心学习外语过程中,学习者的外在动机占主导地位,而内在动机严重不足。因此,进行自主学习培训,应提供网络学习资源和服务的详细信息,开展学习能力培养竞赛,展示成功范例,推进教师发展。 相似文献
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学习策略的使用一般可视作学习者自主学习能力强弱的标志.本研究采用问卷和访谈结合的方式调查了自主学习环境下学习策略的使用情况.结果显示,自主学习中心参与度和认可度不高;大多数学生能有效运用一定的认知策略,但元认知策略和社交策略运用程度偏低. 相似文献
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大学英语网络教学多模式构想 总被引：4，自引：0，他引：4
国家教育部积极推动的新理念大学英语网络教学系统，以建构主义理论和人本主义理论为基础，从全新的角度强调了学生自主学习的重要性，体现了现代外语教学由课堂向课外延伸的理念。 相似文献
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