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谌冬梅 《海南广播电视大学学报》2012,13(1):135-137
自我效能感在人们自我调节过程中处于中心地位,并越来越多地被运用于教育领域,在高校思想政治教育中发挥了积极作用。探究自我效能感对大学生幸福感行为选择水平、付出努力与持久力、思维和情感反应模式的影响,有利于推动在校大学生幸福观教育,有利于大学生身心健康发展,有利于大学生更好地投入社会主义和谐社会建设。 相似文献
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