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自媒体平台存在海量在线课程,但质量良莠不齐,严重影响学习者的学习体验和学习效率,因此,探索客观、准确、高效的自媒体平台在线课程质量评价方法成为亟待解决的现实问题。针对该问题,研究首先构建在线课程质量评价体系,并利用层次分析法确定各指标权重。其次,利用深度学习和自然语言处理等技术对在线课程评论数据进行粗粒度情感分析和细粒度情感分析,以实现自媒体平台在线课程质量评价。最后,采集Bilibili平台在线课程评论数据进行应用研究,并通过实验证实该方法具有较高的可行性、可信度和准确率,可实现对自媒体平台在线课程质量的有效评价,以促进在线课程良性发展,优化学习者的学习体验。 相似文献
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一、选择题。在每小题列出的四个选项中 ,只有一项符合题目要求的。 读我国东南沿海某地区地形图 ,据图完成 1～ 4题 :1 甲城拟建一港口 ,在①②③④四个位置中 ,最合理的是Ａ .① Ｂ .② Ｃ .③ Ｄ .④2 下列关于内地农业发展的方向的叙述 ,合理的是Ａ .修筑梯田 ,种植水稻Ｂ .大力发展畜牧业Ｃ .种植亚热带水果 ,以进入国际市场为目标Ｄ .种植桦树、杨树等林木3 甲城气温为 2 8℃ ,乙地气温可能为① 19℃ ② 2 2℃ ③ 2 3℃ ④ 2 5℃Ａ .①② Ｂ .②③ Ｃ .③④ Ｄ .①②③4 图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅图 ,是沿直… 相似文献
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当前,教育数字化转型助推人机协同教学的研究与实践日渐增多,但其对学生学习效果的影响尚存争议。为此,文章采用元分析方法,对国内外43篇实验和准实验研究文献进行分析,发现人机协同教学对学习效果具有中等正向影响,并且对能力层面的影响更为显著。之后,文章将学段、学科、知识类型、协同形式作为调节变量,检验了调节变量的调节效应,并根据元分析结果提出了有效开展人机协同教学的建议。文章通过研究,旨在发挥人机协同教学的最佳效用,推动人工智能与教育教学的深度融合。 相似文献
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