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谢元丽 《读与写:教育教学刊》2011,(8):125-126
自信心是实践活动的重要保证,有较强自信心的人,成功的可能性就大,美国心理学家威蒙曾说过:没有一定的自信心,任何实践活动都不可能获成功。建构主义理论认为,学生学习活动是学生主动建构内化的过程,如果学生没有信心,其积极主动性就不强,效率就不高,就会形成恶性循环。 相似文献
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将＂支架＂理论引入教学,教师的＂教＂只是为学生搭建学习的＂支架＂,以学生为中心,促使学生主动探索、发现、建构。第一堂课的重要性表现在,能搭建印随学习支架、兴趣支架、师生交流支架、教师（榜样支架）、学习方法的支架。 相似文献
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