历史教学点滴谈     

谢德文 《学周刊C版》2011,(11)

历史是前人生活的再现，《历史课程标准》指出：在掌握历史知识的过程中，既有能力的训练，也有对史学方法的了解和运用．更有态度、情感和价值观的体验和培养。掌握历史知识不是历史课程学习的惟一和最终目标．而是全面提高人文素养的基础和载体。英国诗人雪莱曾这样写道：  相似文献   

“社建”课应在加强现实性与针对性上多下功夫     

谢德文 《教学与研究》1990,(2)

“中国社会主义建设”作为开设不久的一门政治理论课程,目前还处在探索的阶段。实践中我们深刻感到,这门课程同我国社会经济、政治和思想文化生活的脉搏紧密相连,课程的现实性,使它具有相当的难度,同时也赋予了它强大的生命力。有一种观点,说现在什么是社会主义,我们谁也说不清楚,因此,没有必要开设这门课程。诚然,现阶段的社会主义是不成熟的社会主义,而不成熟的社会主义同不完备的理论是相一致的。但我们不能  相似文献   

浅谈初中物理习题课的教学     

谢德文 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):197-198

本文介绍初中物理习题课的教学从基础知识着手,精选习题,进行优化组合,以“一题多解”、“一题多变”的方法,提高学生思维素质,把学生从题海中解放出来的教学方法及体会。  相似文献