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谢文莉 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):160-160
世纪之交,当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,为实施科教兴国战略切实履行“奠基工程”职责的时候,广大教育工作者的德育目标就已明确:我们应该培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,并让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。这就要求我们在教学过程中根据学生的心理特点,合理地进行思想政治教育,把德育教学工作纳入我们日常教学之中,随时随地了解学生的思想动态。在20世纪80年代初我国明确提出了素 相似文献
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谢文莉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(2):202-205
基础教育,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,在面向21世纪的教育改革中占有重要地位.本文通过对阿克塞哈萨克族自治县的基础教育进行实地考察、资料收集等方法进行调研,认真分析了该县的基础教育发展状况和近几年阿克塞县委县政府对当地基础教育所采取的改革措施及其取得的成效。基础教育的发展关系到当地经济社会的发展,努力发展阿克塞县基础教育事业是提高全县各族人民科学文化素质的根本有效途径. 相似文献
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本文就课堂教学中的＂惩罚＂方式、范围、程度做分析并提出可行性的建议。本人认为适度合理的惩罚是可以提高课堂效率,促进学习的,但要充分考虑＂惩罚＂的预期、学生的接受度和＂惩罚＂的分寸,并与＂鼓励＂、＂奖励＂配合使用,能使班级的课堂管理变得跟更容易、更有效。 相似文献
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