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一、利用信息技术,有利于把握重点、突破难点
如在学习“余弦函数的图像和性质“时,导入新课后,提问:y=cosx的图像形状如何?大多数学生都能利用特殊三角函数值,列表、描点.但是两点之间连成什么样的曲线呢?…… 相似文献
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数学是一门抽象的学科,它离不开抽象概括和逻辑推理等思维方式。而小学生的思维正处于直观形象思维为主的阶段,所以,数学的学科特点与小学生的思维特点之间存在一定的距离。缩短这个距离往往可借助操作教学来实现。因此,在小学数学教学中,我们经常可以看到教师引领学生动手操作的场景。 相似文献
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数学阅读是一种规范化的逻辑语言的学习,是一种严密的思维习惯的养成,培养学生的数学阅读能力对于提高学生数学学习成绩具有较大帮助,是提高学生智能水平的重要手段。反观当前中职院校的部分学生,对于数学题常常感到难以下手,不明白题目的意思,而这些都是因其数学阅读能力较低所致。所以,要提高学生的数学成绩以及学习效果,数学阅读能力的培养至关重要,应作为数学教学中的重要部分给予重视。 相似文献
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一、利用信息技术,有利于把握重点、突破难点 如在学习"余弦函数的图像和性质"时,导入新课后,提问:y=cosx的图像形状如何?大多数学生都能利用特殊三角函数值,列表、描点.但是两点之间连成什么样的曲线呢? 相似文献
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在新教材里安排了研究性课题,但由于传统的教育模式及课程进度等原因,学生并未真正地去研究研究性课题.其实,真正的研究性学习,应该把它作为一种教育方式,渗透到平时的课堂教学中去,在课堂上因势利导地开展探索活动,以培养学生的探索能力、应用能力及创新能力. 相似文献
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将STS教育理念引入职业高中教学,为职业高中数学教学改革带来了新的气息。STS教育理念凸显了学科与科学、技术和社会之间的关系,注重对学生科学价值观与社会责任感的培养,对职高数学教学起到了很好的引导和指向作用。 相似文献
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谢春雷 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):31
在职高数学教学中,对课后作业进行合理的布置不仅有利于巩固课堂教学内容,而且能有效地将知识体系延伸.科学地布置数学作业可以培养和发展学生的自主学习能力,批改课后作业能够有效、及时地反馈教学信息.因此,科学布置作业是提高教学过程有效性的必要组成部分.教师要结合学生接受教学的实际情况,换位思考,进行科学的布置作业,使课后作业更加个性化、层次化、人性化和发展化.只有充分发挥数学作业的能动性,利用其教育手段的有效性,才能激发各个阶层学生的学习兴趣,使所有学生都能形成良好的学习风气,稳步提升.只有这样才能最大化地实现职高教学新课标的教学目标. 相似文献
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小学美术教育与教学是我国基础教育中,对学生实施全面、综合的素质教育最重要的艺术教育手段。在新课程理念的思想指导下,传统的教育观念受到冲击,也对小学美术教育的教学模式提出了挑战。面临改革教师首当其冲,小学美术教师应深刻领会新课程精神,更新美术教育观念,深化美术教育内涵;在教师素质的培养、教师角色的转换和教学模式、教学方法的改变上进行深入的研究和提高。 相似文献
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审美是素质教育的重要内容,他包括健康的审美意识,良好的审美情趣,正确的审美准则和敏锐的辨美能力。审美素质教育是通过对人们的不断的启发,训练和熏陶来培养人们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。 相似文献