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扎根于农村,从事英语教学十多年,笔者感触最深的是农村的孩子在英语语音的正确把握和英语词汇的正确使用上有不少困难.最典型的体现就是看到单词不会读,不知道词性、词义,难以遣词造句;单词记不住,从而导致词汇量有限;基本句型和基本语法受母语干扰,最终导致听说读写均有障碍.由此可见,语音和词汇教学是农村英语教学的薄弱环节. 相似文献
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<正>一位著名教授说过:课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定的线路而没有激情。在课堂教学中,教师要善于捕捉发生在课堂中的反馈 相似文献
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谢月琴 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
数学思维在学生的数学学习中具有十分重要的作用,没有数学思维,就不能学好数学,所以,训练和培养学生的思维能力是数学教学的一个重要任务.运用多种形式加强学生的思维训练,是取得良好教学效果的必由之路.在小学数学中,分数应用题历来是教学的一大难点,解决这一难点的关键在于组织学生作多形式的利于形成解题思路的思维训练. 相似文献
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教学技巧与方法一直都是教育理论探讨的热点。尤其是在思想政治课的教学中，采用合理有效的技巧与方法，可以改变枯燥、呆板的教学气氛，取得事半功倍的效果。 一、提问的技巧 会提问的老师，课能上得轻松自如，将学生引向知识、能力、觉悟的目标。在提问前，教师先要设计问题。设问要遵循三条原则：一是具有实用性。要搞清楚为什么要这样问，要服务于教学的哪一点要求。二是难易适度。太容易的问题，会限制学生的积极思维；太难的问题，又会使学生无所适从，问题应设在适中的水平。三是有启发性和可讨论性。精心设计有价值的问题，让学… 相似文献
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