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高等教育质量保障机制研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文分析了当前质量管理中的主要薄弱因素 ,提出了更新质量管理观念 ,从质量监控拓展到育人全过程管理和立体环境建设 ,构建新型高等教育质量保障机制等主张 ,并就这一质量保障机制的运行提出了若干实施意见和建议。 相似文献
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构建本科教学课程中心的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
信息化、网络化、数字化是建设世界一流大学的基本要求,网络数字信息平台的建设是对传统教学方式的改革。浙江大学本科教学课程中心是全新一代大型分布式网络辅助教学平台,它汇聚了众多本科信息资源,是教师创造性教学辅助平台、学生个性化自主学习辅助平台,同时也是教学服务信息平台、教学成果展示平台和教学管理应用平台。 相似文献
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谢桂红 《南通职业大学学报》2000,14(1):18-20
我校从1994年秋季起成立了“浙江大学工程教育高级班”，旨在培养一批自然科学、工程科学、人文社科理论基础扎实、宽厚的一专多能的复合型人才，是学校深化教育改革、多渠道，多形式、充分利用和发挥综合性大学教育资源优质，全方位推进因材施教的又一新举措。 相似文献
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