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福建省根据近些年中考改革实践经验,提出“一核三层三翼”的中考评价体系,作为中考命题改革的指导理念“。一核”指中考的核心功能,包括立德树人、遵循课标、有利发展“;三层”指考查内容,包括核心价值、学科基础和行为习惯;“三翼”指考查要求,命题应遵循基础性、应用性、发展性原则。福建中考命题重点从3个方面推进改革：将落实立德树人根本任务融入评价改革,推进以课程标准为核心的“教—学—评”一体化改革,落实“双减”要求、注重教考衔接。未来福建中考命题改革应继续探索“学科+生活”的命题方向,强化核心素养考查,加强考试内容改革,引导培育创新人才。 相似文献
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在农村城镇化的进程中,我国农村自学考试已获得了一些丰硕果实,政策和制度日趋完善、专业设置日益合理、社会助学工作逐步开展.但综合考察农村高等教育自学考试,其仍然是自学考试工作发展的薄弱环节,忽视了对实践技能的考核,缺乏有效的促考激励机制等.基于对农村自学考试发展经验的反思,以期分析高等教育自学考试在农村可持续性发展中的问题所在. 相似文献
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非学历证书考试作为一种以技能考核、水平测试和资格认定为主要标志的社会考试,为终身学习创造了很好的条件,也为学习型社会的形成打下了良好的基础。而当前我国非学历证书考试仍然存在一些弊端,本文在分析福建省非学历证书考试发展现状的基础上,对存在的主要问题及发展趋势等进行了探索和研究。 相似文献
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谢梅沁 《中国职业技术教育》2024,(11):25-32
深化职教高考改革,不仅要遵循国家高质量发展要求,还要满足经济社会对高素质技术技能人才的需求,更要回应广大人民群众对高层次教育的诉求。职教高考改革作为完善现代职业教育体系的重要一环,正逐渐成为高等职业教育招生特别是职业本科学校招生的主渠道。推进职教高考改革要正确处理好文化素质与职业技能、专业与科目、教学与考试、升学与就业四对关系。通过优化制度设计,扩大优质职业教育资源供给,构筑“横向融通、纵向贯通”人才培养“立交桥”,创新技能测试模式,形成发展职业教育合力等措施,推动职教高考改革。 相似文献
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各国大学入学考虑改革共同面临着升学与就业、学历与能力、共性与个性的矛盾以及开放性等问题，随着高等教育的大众化及普及，出现了考虑改革的新趋势，如扩大统一考试、推行标准化考试、选拔方式弹性化、入学多样化以及考虑改革法制化等。 相似文献
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各国大学入学考试改革共同面临着升学与就业、学历与能力、共性与个性的矛盾以及开放性等问题 ,随着高等教育的大众化及普及 ,出现了考试改革的新趋势 ,如扩大统一考试、推行标准化考试、选拔方式弹性化、入学多样化以及考试改革法制化等。 相似文献
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