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随着网络2．0时代的到来和3G技术的发展,在世界范围内,手机电视和手机网络的发展已成为业界．学界乃至政界关注的热点。在一年一度的全美电视节目展（NATPE）上,手机电视不期而然地成为讨论的核心内容之一。与欧美传媒公司在2008NATPE上展现的丰富多彩的手机电视服务内容相比,国内手机电视无论在技术上还是内容上都缺乏动力,且发展面临的问题也不尽相同,本文在详细分析的基础上指出了国内手机电视的“引爆点”。 相似文献
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随着人工智能的发展,技术与教育的融合更加深入。在教学实践过程中,利用人工智能技术,对现有职业教育在线学习平台进行整合创新,搭建基于人工智能的职业教育精准教学系统,针对学生提供个性化教学方案,实现精准教学,促进师生、学生之间的互动,分析职业教育学生学习情况、学习过程中的情感状态,更精准地制定个性化的教育内容,创新教育内容的推送形式,构建虚拟教学场景,丰富学生的实践体验,实现“知行合一”的教学理念,可以促进职业教育达到最优效果。同时,引入情感分析模块,对学生学习情况进行多元评价,解决现有课程评价单一的问题,并针对学习评价发现的问题及时反馈给教师,可以为教学提供决策支持。 相似文献
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国外手机电视发展现状分析 总被引：4，自引：0，他引：4
在全美节目展的关于手机电视和手机网络的发展"专题研讨会上,众多顶级传媒公司和大会评选出的十二大移动广播传媒公司的负责人介绍了手机电视和手机网络发展的新动向.尽管研讨会上各路专家的角度不同,侧重点也不同,但是以下两点却成为大家的共识:其一,手机、电视和网络的融合是公认的发展趋势和前景,而手机所扮演的角色是提供新型娱乐方式的移动性多媒体集成终端;其二,手机电视、手机网络的市场潜力巨大,但随着3G技术的日臻成熟和智能手机的普及,这个市场的竞争将越来越激烈. 相似文献
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尽管Web服务技术为异构数字化学习支撑软件集成提供了一种可行的方案,但是目前,尚没有一种有效的服务组合方法.本文提出了一种基于本体的面向数字化学习支撑环境构建的服务组合模型和方法,该方法对服务进行扩展的语义描述,基于本体推理,通过参数合并的方法推导服务的语义关系;同时为服务的语义描述加入服务质量信息,通过均衡考虑服务的功能性和非功能性需求来提高服务组合的质量,有效地解决了服务组合中存在的语义异构问题.此外,本文给出了面向数字化学习环境构建的本体库和服务库的建设方法,该方法参考数字化学习标准与规范中的领域术语,快速地构建适用于数字化学习的本体,为服务组合提供推理依据.最后,给出采用所提出的方法构建教育资源管理服务的应用实例,通过与其他组合方法的对比实验,验证所提出方法进行服务组合时具有更好的性能和效率.在实际应用中,本方法可以快速、准确地组合出用户满意的服务,有效利用现有的服务资源,解决数字化学习支撑软件集成中的资源浪费问题. 相似文献
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