新媒体时代的阅读教学:从纯文本到多模态语篇     

谢秋竹  李文文  李群慧  刘晓斌 《中小学数字化教学》2019,(1):9-11

信息时代的来临,尤其是新媒体、新技术的诞生,使人们的阅读方式悄然发生变化。这对英语阅读教学来说既是机遇,又是挑战。受互联网的影响,中小学生的阅读习惯已经发生变化。生于信息时代的中小学生,从小就以基于新媒体的“读图”方式来理解信息,“看”是信息输入的方式之一。信息技术的快速发展和语言文化的多元融合,使得以语言为中心的传统识读教学法不再适应多种语言、多元文化、多模态的社会[1]。  相似文献   

看视能力培养新亮点——从高中英语新教材语篇中的多模态类词切入     

刘晓斌  谢秋竹  邓家璇  何安平 《英语学习》2021,(2):52-58

本文从《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的看(viewing)的能力出发,将人教版、外研版和北师大版高中英语新教材(2019年版)中的多模态教学内容与资源作为分析对象,用语料库检索工具分析其多模态特征,尤其聚焦看视类活动教学指引的新亮点,以期为当前使用新教材开展多模态教学活动的教师提供参考。  相似文献