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计算机程序,从本质上讲,它是描述对给定数据的处理过程。而程序设计,就是人们把需要计算机做的工作写成一种计算机能直接或间接接受的程序。它经历了机器语言、汇编语言、高级语言和专用语言这几个从简单到复杂、从低级到高级的发展阶段,致使今天程序设计的方式和水平不断改善,日益提高。然而,对某个问题,即使用同一种语言来设计,但因构造的数学模型或选择的算法等因素不同,其程序并不是唯一的,当中有好有差,不易分辩。因此,为了去劣取优,很有必要掌握程序的评价技术,对各程序给予合理的评价。评价程序的标准很多,可归纳成如下几点:  相似文献   
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谢端  徐海兰  陈文俦  翁亮 《广西教育》2015,(6):31-32,35
在分析中职计算机组装与维护课程教学现状的基础上,阐述了在该课程教学中引入工作室教学模式的内涵、必要性等,提出了中职计算机组装与维护工作室教学模式的实施措施,阐述了该教学模式实践的作用与意义:通过工作室的教学模式,最大程度为老师和学生建立理论与实践对接的真实学习情境,增强学生的职业感知,提高计算机组装与维护课程的教学质量,提高学生的就业能力及企业用工的适用性。  相似文献   
4.
谢端 《广西教育》2024,(2):110-112
荷以纯洁、美丽、高雅的象征意义著称,中职学校应基于荷文化深度融合视角,结合计算机平面设计行业职业能力需求,深入探究构建计算机平面设计专业荷文化特色课程体系的路径,通过开发荷文化特色专业课程、开发与运用工作页校本读本、设计与制作荷文化创意产品、拓展荷文化实训项目等,培养兼具艺术才华和创造力的平面设计人才。  相似文献   
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