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目前小学生“听、说、读、写”诸能力中,最差的要数“说”的能力。尤其是低年级的学生,“说”的能力低下所产生的负面影响,已明显延伸至中、高年级,使其“读写”能力因失去基础依托面导致发展缓慢。由此可见,强化低年级说的意识,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯,是势在必行的事。笔者在教学中针对低年级学生口语训练的策略与形式作了一些尝试。 相似文献
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第二学段“语言文字积累与梳理”学习任务群设计契合了义务教育阶段语文教育的现代价值追求。为进一步提升第二阶段“语言文字积累与梳理”学习任务群的设计水平,文章深入分析了《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的相关内容,结合具体教学经验,指出了学习任务群的三重价值与内容要求,并提出教师在第二学段“语言文字积累与梳理”学习任务群的设计中,应采取注重自主积累、创设主题情境、设置开放任务三项策略,实现对第二学段“语言文字积累与梳理”学习任务群的高效设计。 相似文献
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总结了中国科学院文献情报中心电子馆务平台系统设计和实现的经验,对电子馆务平台系统的建设理念、建设思路和原则进行了探讨,提出了中国科学院文献情报中心电子馆务平台系统的总体框架和角色权限设计,并在此基础之上,阐述了中国科学院文献情报中心电子馆务平台系统的实现情况。 相似文献
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设备购置审批是设备管理中的重要环节,传统纸质公文流转的方式存在很多弊端。设备购置审批流程的数字化是以学校现行管理制度为基础,利用计算机网络等数字化技术,通过设备购置网上审批系统的建设与应用,将制度化、规范化的办公流程数字化,实现网上办公,提高工作效率,是实现设备管理信息化的基础。 相似文献
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介绍了计算机实验教学支撑系统的设计与实现,该系统紧密围绕计算机实验教学的教学流程,全面集成计算机实验教学涉及的各项资源与信息,实现对计算机实验教学流程中各个环节和各项活动的全面支撑,构建了集管理、支撑、服务于一体的计算机实验教学信息化支撑环境。系统采用了先进的技术架构,集成方式,安全保障、访问控制和运行维护体系,在清华大学计算机实验教学开展、个性化人才培养、实验教学与管理队伍建设以及实验室管理中取得了显著的应用效果。 相似文献
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