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4月27日至29日,＂当代农村教育高端论坛＂暨中陶会2013年工作会议在山西晋中召开。此次论坛旨在深入贯彻落实党的十八大精神和国务院《关于加强农村教师队伍建设的意见》,发挥中陶会在农村教育、农村学校与农村教师队伍建设方面的独特优势, 相似文献
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江苏省宜兴高级技工学校、宜兴职业高级中学是无锡市“高技能人才培训基地”。它的前身是“宜兴市工业职工学校”，隶属宜兴市计经委。谁也不曾想到，就是这样一所当初主要以企业职工的岗位规范培训、操作技能提高培训为主，兼招初中后技工学历教育班的学校，现已发展成为学历教育在籍学生近1500名．年社会培训达3000多人次，教学、实训、生活等设施一应俱全的国家级重点技工学校。 相似文献
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绿色证书教育是我国有效的农民职业技术教育。在农村转型的新形势下。推进农民职前职后教育相结合，进一步完善农村绿色证书教育。是摆在农村教育工作者面前的迫切任务。在绿色证书教育课程与教材开发上。中国继续工程教育协会常务理事、教育部中央教育科学研究所比较教育研究中心李水山主任进行了有益的理论研究和实践探索。记者就此专访了李水山主任。 相似文献
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2011年3月,被誉为行知思想播种人的汤翠英教授来大埔县调研、讲学。汤翠英认为,大埔无愧为学陶、师陶、践陶、敬陶、创陶的全国第一县。这是对大埔学陶师陶成果的充分肯定,激励大埔陶子们在行知路上继续前进。那么,大埔学陶第一县是怎样炼成的呢?回顾2001年7月大埔县陶行知研究会成立至今,已历经十个春秋。十年来,大埔积极推行生活即教育、社会即学校、教学做合一的陶行知生活教育理论,着力打造陶字特色教育品牌,取得了显著成绩。 相似文献
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在日前教育部召开的新型农民培训工作联系点指导小组成员第一次会议上,与会专家对60个联系点的工作情况逐一进行了审议、点评和指导,一致认为：各联系点新型农民培训工作得到了当地党政领导的高度重视,各地根据教育部办公厅2009年11月下发的《关于公布新型农民培训工作联系点名单的通知》对新型农民培训工作的有关要求,普遍对2009年的培训工作进行了总结,并制订了2010年工作计划,计划思路清晰,部署得当、措施扎实。各联系点的经验和工作都开始显示其良好的典型示范作用。 相似文献
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一、基本情况农村师资一直是制约农村教育发展的瓶颈。目前,我国1442万名各级各类教师中,中小学教师约1062万,其中乡村教师达846万。这超过80%的乡村教师,撑起了我国基础教育的天地,关系着我国农村教育的成败兴衰。2012年9月,国务院国发[2012]41号文件明确提出了"农村教师职业吸引力亟待提升"的意见,切中关键,触及"短板",正是当前我国农 相似文献
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四川省郫县地处成都平原腹地，素有“银郫县”之美誉，是成都市拟建中的西部新中心，全省“小康县”、综合经济“十强县”第三名。近年来，郫县友爱职业技术学校紧扣郫县经济社会发展和乡村城市化建设的脉搏，不断发挥自身资源优势，积极整合各类教育资源，以转移农村劳动力为重点，谱写了新形势下职业教育“服务三农”的新篇章。近三年先后举办各类职业技术培训班500 相似文献
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